（一）人才培养模式

实行“产、学、研、转、创、用、活”一体化人才培养模式。

1、“院-企-室”培养模式

构建全员参与的一体化教学体系，建立人工智能方向教学团队，形成以“院-企-室”为格局的教学体系。发挥各自优势协同育人，逐步建立优秀学科带头人和课程团队负责人、课程教研室二级管理模式，构建全员参与的人才培养教学体系。

2、双导师培养模式

学院引入IT企业参与人才培养，发挥高校教师擅长教学特长与企业工程师丰富的项目实践经验，高效培养学生专业和专业技能。实施“双导师制”，企业优秀工程师担任班导师，向学生传递市场需求，引导学生专业发展方向。依托校企合作平台，企业工程师承担“实践周”“项目实战”等实践类课程的教学，与学生分享公司项目工程经验。

3、“学历+认证+竞赛”培养模式

近三年，学生获得思科CCIE等在内的认证30余项，200多人次学生获得省级以上学科竞赛奖励300余项，其中国家级奖励50余项。

4、科研育人培养模式

依托省高校重点学科实验室，广泛开展学生助研活动，培养学生创新能力，学院每年约40名学生在实验室研究人员的指导下，从事助研活动，强化专业素养，提升创新能力。通过助研活动，申报国家级、省级创新创业训练计划项目50余项。

 （二）专业建设情况

1、科研促进教学

教师主持完成国家自然科学基金项目5项、省部级项目10项，主持承担国家科技部重大项目子课题1项，参与863、国家社科重大、国家重点研发项目各1项，发表高质量论文300余篇，获发明专利授权7件、实用新型专利授权70余件，登记计算机软件著作权50余件。科研反哺教学，促进教学改革。

2、校企深度融合

学院注重学生职业技能培养，优选优质企业进驻学院，建立产教研融合基地与学生创新创业孵化基地，采用校企双导师制培养学生，共育IT人才。加强课程开放、教材开发等方面的校企深度合作，联合开发课程3门，出版教材3-4部。

3、课程模式融合

改革课程教学模式，融入创新元素，将教师科研融入课堂教学。开展在线课程和MOOC课程建设，改进教学方法，采用线上和线下结合的教学模式。已获批省级在线开放课程、省级应用型示范课程3门。

4、竞赛促进实践

学院通过学科竞赛促进学院课程教学改革与实践，完善学生竞赛激励与管理制度，建立学生竞赛指导小组，新建3个学生竞赛训练室，选拔经验丰富的指导教师，在资金、场地等方面优先支持。

5、学历认证互补

学院积极探索毕业证书+职业资格证书培养模式，相当数量学生获得软件工程师、网络工程师等职业资格证书。